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办学特和上风

  

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  办学特色和优势_教育学_高等教育_教育专区。办学特色和优势 师生达成共识:学校办得好不好,关键是看优势、看特色。确定学校的发展目标、发展 重点和办学特色, 才能提升学校的整体水平和竞争力。 特色办学不仅是我国当前深化教育改 革的必然趋势,也是当

  办学特色和优势 师生达成共识:学校办得好不好,关键是看优势、看特色。确定学校的发展目标、发展 重点和办学特色, 才能提升学校的整体水平和竞争力。 特色办学不仅是我国当前深化教育改 革的必然趋势,也是当今世界的办学趋势。 对办学特色、办学优势内涵的理解,有利于深 化办学特色与优势的研究。 一、办学特色和优势的含义 特色,指事物所表现的独特的色彩、风格等。特色反映个性,是一事物区别于它事物的 本质特征。社会对中学教育价值期待的多元化,必然导致中学教育在宏观上走向多样化,在 微观上走向特色化。因此,学校个性化的发展趋势,体现学校的办学思想,是贯彻党的教育 方针,主动适应社会自我发展、自我约束、自我调控、自我选择的结果。 那么,什么是特色、如何理解办学特色呢?我们说,特色是事物所表现的独特的色彩、 风格等, 是一事物显著区别于它事物的风格形式。 办学特色就是学校在长期的办学实践中所 形成的独特的个性风貌和风格。我们认为,学校特色是品牌、卓越、优势、水平,是一种影 响力、竞争力、生命力、品牌力和软实力,是一所学校的立校之基、强校之本、发展之源, 是学校赖以生存和发展的优势所在,命脉所系。 在内容上,办学特色主要涵盖了三个方面:一是学校在思想观念、办学理念、价值规范 上的特色;二是学校在制度、模式、结构等行为方式上的特色;三是学校在物质环境、校园 建设、办学条件等方面的特色。 最主要的是体现在办学思想上的特色,它包括办学主张、办学理念的特色等,由此形成 的文化积淀与文化张力,则是凸显学校办学特色的最本质的东西。 办学特色融校园文化、优良传统、科学技术于其中,通过一定的人才培养模式和教育教 学模式反映出来,决定学校的生存和发展。 保持和发展办学特色,增强竞争能力的前提。 评价学校是否具有优势,可以从三个方面去理解: 人无我有。这种情况较少,具有独创性。因别人没有,无可比性,自然处于优势地位。 若抓住机遇,发展优势,有可能先入为主,形成真正的优势并办出特色。 人有我优。这种情况虽然也不多见,但对学校的建设和发展至关重要,是学校建设和发 展必须追求的目标。 形成和发展时间较久,已经取得了领先地位,故一般都已形成办学特色。 人优我特。 这是学校建设和发展的重要策略, 也是学校追求和实现社会价值的具体体现。 人优我特时,办学特色具有十分重要的作用。因为本校的办学优势与他校相比处于劣势 时,不可能用优势与他校竞争,而只有办出特色,才可以弥补这种差距,形成相对优势。 二、特色和优势的相互关系 办学特色和办学优势是相互联系、 相互促进的两个方面,也是学校不断探索和追求的理 念和目标。 这种探索和追求是学校建设和发展的动力源, 推动教育教学不断上层次、 上水平。 一所学校不可能没有办学优势, 更不能没有办学特色。 无办学特色就难以发展成为办学优势; 同样, 无办学优势也很难形成办学特色。 从这个意义上讲, 办学特色与办学优势是立校之本。

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